Como pais e professores podem trabalhar a leitura com crianças de até cinco anos?

          Os pais e os professores são os que mais infuenciam
na vida das crianças, por isso acredito que estes são os maiores
responsáveis em estimular que seus filhos tenham um constante contato
com a leitura. 

         Isso pode ocorrer de várias formas,como em ajuda-la com as tarefas 

de casa proposta pela professora, em chama-lá para ler as correspondência,

trabalhando com nomes de ruas, bairros e cidades, em insentiva-la junto com 

toda a família a escrever bilhetes e deixar na porta da geladeira e em pedir 

que ela leia o nome dos estabelecimentos e dos ônibus quando estiverem passeando pelo bairro. 

         Já os professores devem fazer com que a sala de aula seja um ambiente que 

estimule a leitura. Além disso, os professores podem escrever no quadro músicas

infantis e canta-lá lendo junto com as crianças. Outra coisa que acredito ajudar 

bastante é montar uma história junto com as crianças estimulando a imaginação, a
criatividade, a leitura e a escrita.

Debate 2.

  
                                              Suely Amaral Mello

       Neste texto Suely Amaral Mello expõe a questão da crescente 

contaminação de tarefas do ensino fundamental na Educação Infantil, 

nos fazendo entender que deveria acontecer o inverso, o Ensino Fundamental 

que deveria ser contaminado por atividades típicas da Educação infantil. 

        O principal objetivo desta não deve ser alfabetizar os pequenos, pois nessa fase a escola deve ajudar no desenvolvimento harmonioso da personalidade da criança e por isso a aquisição precoce da escrita não deve prevalecer. 

Entretanto a autora afirma que a aquisição da escrita tem grande 

importância no desenvolvimento cultural e psíquico do ser humano, pelo fato 

de que quando alguém domina a escrita, domina um sistema extremamente complexo. 

       Além disso a escrita representa a fala, que por sua vez, representa a realidade, 

sendo assim uma representação de segunda ordem. E como representação simbólica, o desenho e o faz-de-conta é também uma forma de linguagem que antecede e ajuda a criança na aquisição da linguagem escrita. Sendo assim, para que as cianças se apropriem efetivamente da escrita como uma linguagem de 

expressão e conhecimento do mundo é necessário garantirmos a elas a livre criação 

do faz-de-conta e do desenho. 

      Entende-se portanto, que a necessidade de deixar que a própria criança seja a 

protagonista de seu processo de aprendizagem. Deixando com que a mesma expresse sua opinião e proponha soluções para os problemas em grupo, fazendo com que ela não se sinta anônimas, mas sim parte da escola.

 

O Portfólio Eletrônico na Formação de Professores.

                          

                                                  Ivonildo Amaro de Araújo                

     Diante das consequências do tradicional modelo de avaliação, 

surgiu o Portfólio eletrônico, com o objetivo de inserir uma avaliação 

formativa que vai além da visão punitiva, classificatória e excludente.

     Tal Portfólio permite não só uma avaliação feita apenas pelo professor 

as atividades, mas permite que todos os alunos avaliem uns aos outros 

por esta ser compartilhada. E além de ajudar os alunos a refletirem em grupo, 

ele também exige do mesmo um maior aprofundamento das leituras e reflexão 

sobre os temas discutidos na disciplina. 

          Assim, o Potfólio eletrônico ajuda na utilização de recursos tecnológicos 

digitais, proporcionando um melhor desenvolvimento da capacidade de análise, 

de organização de pensamento, da aprendizagem, além de dar uma maior 

autonomia aos alunos.